4 টি জিনিস যা আমার এডিএইচডি এর সাথে ভিন্নভাবে দেখা যায়

একটি বিশেষভাবে উন্নয়নশীল বাচ্চা, আইসক্রীম 31 স্বাদ একটি স্বপ্ন সত্য হয়। চিপ, বা পাথুরে রাস্তা আর বেশি স্বাদ! = তবে আমার সন্তানের জন্য, এডিএইচডি এর সাথে বেড়ে ওঠা 31 টি স্বাদের থেকে বেছে নেওয়া একটি সমস্যা। বেশ কিছু অপশন ADHD- এর সাথে কিছু বাচ্চাদের "বিশ্লেষণের পক্ষাঘাত" সৃষ্টি করতে পারে (যদিও অবশ্যই, সবই নয়) উদাহরণস্বরূপ, একটি অপেক্ষাকৃত সহজ সিদ্ধান্ত পরিবর্তনের জন্য - উদাহরণস্বরূপ, কোন পুরস্কারের একটি ধনধ্বনি বাক্স থেকে নির্বাচন করার জন্য - যা যন্ত্রনাদায়কভাবে কঠিন এবং ধীরগতিতে করা যায়।

1। পছন্দ, তাই সামান্য সময় …

যখন আমার ছেলে প্রথম গ্রেড শুরু করার জন্য সময় আসে, তখন আমি উপলব্ধি করলাম যে তিনি পছন্দ মতো স্কুল লঞ্চ কিনতে পারবেন না। দই এবং স্ট রিং পনির?

তাছাড়া, সকালের প্রথম দিকে তাকে অবশ্যই সিদ্ধান্ত নিতে হতো, তাই তার শিক্ষক রান্নাঘরের বিজ্ঞাপনের জন্য প্রত্যেকটি খাবারের কতকগুলি খাবার প্রস্তুত করতে পারেন। আমার মনের মধ্যে, আমি তাকে চিরতরে হেমিং এবং হাওয়ায় অঙ্কিত করেছিলাম, যখন শিক্ষক তার মনকে আপগ্রেড করার জন্য অপেক্ষা করেছিলেন, এবং তারপর সম্ভবত দুপুরের খাবারের কারণে তার মস্তিষ্কে আঘাত হানতে চেয়েছিলেন কিন্তু সেটি তার মন পরিবর্তন করতে চায়নি।

ঠিক তেমনি ও সেখানে, আমি সিদ্ধান্ত নিয়েছিলাম যে তিনি প্রতিদিন দুপুরের খাবারে স্কুল শিক্ষকদেরকে তার লাঞ্চের সিদ্ধান্তের অপেক্ষার জন্য দ্বিধাবিভক্ত করে ফেলবেন। পরিবর্তে, আমি তাকে একটি খুব সীমিত পছন্দ অফার হবে: অ্যাপল বা আঙ্গুর? মাছের ফাটল বা গ্রানোলা বার? হতাশ শিশু এবং শিক্ষক দুর্যোগ প্রতিরোধ।

গবেষণাটি দেখায় যে ADHD- এর সাথে অনেক শিশু সিদ্ধান্ত নেয়

আরো দ্রুত - এবং পর্যাপ্তভাবে ওজন না করে বিকল্পগুলি, যার ফলে নিম্নমানের ফলাফল হয় - আমার ছেলেকে প্রকৃত সিদ্ধান্ত প্রক্রিয়ার সাথে বেশ অসুবিধা। 31 টি স্বাদ ভুলে যান আমরা 3 সঙ্গে অনেক ভাল বন্ধ!

2। চোখের আড়াল হলেই মনের আড়াল। এবং দৃষ্টিশক্তি, মন থেকে খুব বেশী

মনস্তাত্ত্বিকগণ বিজ্ঞানের জ্ঞানের অগ্রগতি সম্পর্কে কথা বলেন যে একটি শিশুর "বস্তুগত স্থায়িত্ব" অর্জন করা যায় - বোঝা যায় যে যখন কোন বস্তু শিশুর দৃষ্টিভঙ্গিকে ছেড়ে দেয় তখন বস্তুটি এখনও বিদ্যমান। আমার পুত্র মত ADHD সঙ্গে কিছু শিশু বস্তু স্থায়ীত্ব একটি আকর্ষণীয় ধরনের প্রদর্শন

তারা জানে যে যখনও তারা দেখতে পায় না তখন জিনিসগুলি এখনও বিদ্যমান। তারা শুধু এই জিনিস যেখানে এটি হতে পারে কোন ধারণা আছে। অথবা তারা যখন কোনও বস্তুর প্রয়োজনের কথা ভাবেন না তখন এই হারিয়ে যাওয়া জিনিসগুলির প্রায় অবিরাম কথোপকথন বাড়ে ("কোথায় আপনার পরিকল্পক?" "আমি কোন ধারণা আছে।" "আপনি এটি জন্য কি?" "নং") এবং অনেক সময় অপ্রত্যাশিত জিনিস খুঁজছেন ব্যয়।

পঞ্চম শ্রেণিতে, প্রতিবছর পাঁচ দিন পর স্কুল থেকে তার লাঞ্চ আনতে (# 1 দেখুন), আমার ছেলে সপ্তাহে প্রায় তিন দিন শ্রেণীকক্ষে তার লাঞ্চবক্স ভুলে যাবে। একটি গ্রেড স্কুলবিদ কোন অভিভাবক জানেন যে প্রচুর জিনিস সব শিশুদের দ্বারা পিছনে বামে (শুধু একটি স্কুলে হারিয়ে যাওয়া এবং খুঁজে পাওয়া যায় নি) একটি নজরে নিন।কিন্তু ADHD সঙ্গে কিছু বাচ্চাদের জন্য, কি দেখা যায় না মনে করা হয়।

এবং এমনকি যখন কিছু স্পষ্ট দেখা যায়, এটি ADHD- এর একটি সন্তানের সচেতন চিন্তাগুলিতে "নিবন্ধন" করতে পারে না। আমার ছেলে তার টেবিলের পাশে মেঝেতে তার ঘাম ঝরানো জ্যাকেট ড্রপ করার অভ্যাস আছে, তারপর কমপক্ষে সচেতন যে সেগুলি

তার ফ্ল্যাটের উপর সতেজ-জ্যাকেট জ্যাকেট ছাড়া দিনের পর দিন এবং তার চারপাশে ঘুরছে। পথে. তারপর গ্রানোলা বার, খালি রস বক্স, কাগজের টুকরো ইত্যাদি থেকে রবার্টগুলি রয়েছে, যেহেতু তারা একবার তার হাত ছেড়ে চলে যাওয়ার সম্পূর্ণরূপে অজ্ঞাত মনে করে। তার পিতা বা মাতা হিসাবে, আমি জানি তার অবতার স্থায়ীত্ব আছে, তাই ভুলে যাওয়া স্ক্র্যাপগুলি তার জীবন্ত স্থান জুড়ে তার জাগ্রততা ছাড়াই অনুভব করে দেখতে বিভ্রান্ত হতে পারে। আমি মনে করি যে বিশ্বের দেখার এই উপায় # 3 থেকে সম্পর্কিত হয় শুরু কারণ এটি কম সুদ, কিছু গুরুত্ব, এবং কিছু প্রচেষ্টা জড়িত।

3। কম সুদ + গুরুত্ব + প্রচেষ্টা = এটা ঘটছে না

কাজ করার প্রয়োজন যে একটি টাস্ক মুখোমুখি যখন প্রত্যেকেরই কিছু মানসিক গণনা করা হয়: তারা টাস্ক করতে প্রয়োজন প্রচেষ্টার সঙ্গে টাস্ক আগ্রহ এবং গুরুত্ব ওজন এবং, এবং তারপর অনুযায়ী সাড়া। একটি টাস্ক গুরুত্বপূর্ণ যখন কিন্তু কিছু প্রচেষ্টা প্রয়োজন (উদাহরণস্বরূপ, নিয়মিত ঝরঝরে), অধিকাংশ মানুষ প্রয়োজনীয় প্রচেষ্টা outweighs গুরুত্ব স্বীকার করা হবে এবং এইভাবে কাজটি সম্পন্ন

কিন্তু আমার ছেলের জন্য জিনিসগুলি একটু ভিন্নভাবে হিসাব করে

যদি টাস্ক কম সুদ, (কিছুটা) গুরুত্বপূর্ণ, এবং কিছু প্রচেষ্টা প্রয়োজন (উদাহরণস্বরূপ, পরিষ্কার কাপড় দূরে রাখা এবং মেঝে উপর তাদের নিক্ষেপ না), আমি গ্যারান্টি করতে পারেন যে টাস্ক সম্পন্ন করা হবে না। আমার ছেলে তার জীবন

না দ্বারা তার জীবনকে কতটা কঠিন করে তুলতে পারে তা কোনও ব্যাপারই না আমি যতটুকু বুঝি না কেন তারা যেখানেই থাকুক না কেন (পরিষ্কার কাপড় পরিধানকারীরা, ময়লা কাপড় ঢেকে রাখবে), সে মনে করে না বিন্দু বোঝা [নিম্ন সুদ + কিছু গুরুত্ব + কিছু প্রচেষ্টা = সহজ জীবন]

এর সমীকরণটি তার জন্য গণনা করা হয় না। এর পরিবর্তে, যা আমি প্রায়ই দেখি

[কম সুদ + কিছু গুরুত্ব + খুব নিন্দা করা প্রচেষ্টা = কাজ ধরণের বা বেশিরভাগ সম্পন্ন)

আমি বছরের পর বছর ধরে শিখেছি যে একটি উদ্দীপক হিসাবে একটি উচ্চ সুদের কার্যকলাপ ব্যবহার করে কম সুদ কার্যকলাপ সম্পূর্ণ প্রায়ই কম সুদের জিনিস কাজ পেতে একটি সফল উপায়।

4। সময় সব আপেক্ষিক

এডিএইচডি-র কিছু তরুণ-তরুণীরা সময়ের ধারণা নিয়ে যথেষ্ট সংগ্রাম করে থাকে। যখন আমি আমার ছেলেকে এমন কিছু করার জন্য বলি যে সে অনেক চেষ্টা করে, যেমন ভ্যাকুয়ামের কার্পেট, তার প্রতিক্রিয়া হল, "এটা সর্বদা গ্রহণ করা হবে! ! "

তবে, যখন তিনি একটি ভিডিও গেম খেলার মতো উপভোগ্য কার্যকলাপের সাথে জড়িত হন এবং এটি বন্ধ করার সময় বলা হয়, তখন তিনি বলবেন," কিন্তু আমি খুব কমই খেলেছি! ! "999" প্রকৃতপক্ষে, ভ্যাকুয়ামিংয়ের ব্যবধানের পরিমাণটি ভিডিও গেমের জন্য 60 মিনিটের ব্যবধান মাত্র 60 মিনিট হতে পারে, কিন্তু তার উপলব্ধিটি স্কুড করা হয়। ফলস্বরূপ, আমি আমার ছেলে মূল্যায়ন আরো বাস্তবিকভাবে সময় সাহায্য করার জন্য টাইমার এবং ঘড়ি একটি বিশাল ফ্যান হয়ে ওঠে। এটি ADHD বিকাশের জন্য একটি গুরুত্বপূর্ণ জীবন দক্ষতা … এবং আমাদের সব, যে ব্যাপার জন্য।আমরা যখন আমরা কিছু উপভোগ করছেন কিছু মিনিট ট্র্যাক হারাতে ক্ষমতা আছে!

নিচের লাইন

এডিএইচডি-এর সাথে বাচ্চাদের উত্থাপন করা বিশ্বের প্রক্রিয়াকরণের তাদের বিভিন্ন উপায়ের কারণে চ্যালেঞ্জ হতে পারে, তবে তারা যেভাবে চিন্তা করে এবং তার সাথে যুক্ত হয় সে সম্পর্কে শেখা আমাকে আরও ভাল পিতা বা মাতা হতে সাহায্য করেছে। আমার ছেলে এর সৃজনশীলতা এবং শক্তি দেখতে সবসময় একটি আনন্দ। এখন, যদি কেবল তার লাঞ্চবক্স ট্র্যাক রাখতে একটি সৃজনশীল উপায় খুঁজে পাওয়া যায় …